dobrasdaleitura | E ainda neste mês de maio... Tem o módulo Livro para crianças, dentro do Curso Tatuí de Publicação, no dia 27, uma segunda-feira, das 19h às 21h30 na @salatatui e você pode assistir avulsamente!
Vamos ver e rever as principais particularidades na escolha de conteúdos e na apresentação dos livros para um novo público leitor. Seria mesmo novo? Nossa jornada começa em 1658, com o primeiro livro ilustrado para crianças, a enciclopédia de Comenius que esconde alguns achados na relação palavra-imagem e no tamanho ideal para caber nas mãos. Saltamos então para o século XIX e continuamos a viagem entre publicações inglesas, francesas e brasileiras... e, entre diabos e dobraduras, os últimos exemplos saem de nossa vivência como 2 no Telhado.
Informações e inscrições
em www.salatatui.com.br
>> acesse a programação
>> módulos do curso
Uma homenagem à autora mineira Angela Lago (1945-2017), que percorre os 36 anos de edição e intensa pesquisa sobre a arquitetura do livro. Esta aula especial para a Sala Tatuí, antecipando o curso “Escrever e pensar imagens para crianças”, irá assinalar os diversos pontos de contato entre a materialidade do livro como um objeto tridimensional e a publicação independente, resgatando os procedimentos da escritora-ilustradora.
Angela Lago participava ativamente da produção gráfica de suas obras, explorando novidades e possibilidades técnicas: da aquarela ao uso do computador, o desenho no livre manejo do mouse, a fotografia, a colagem digital etc. Escolhas, decisões, a passagem e a abertura de páginas, dobras, frestas, a ergonomia da leitura em cada pequeno gesto.
11 de abril
quinta-feira, das 19h às 21h
Um catálogo de gestos:
o livro ilustrado segundo Angela Lago
com Peter O Sagae
plataforma de encontro: Google Meet
(link enviado após a inscrição)
A leitura literária é um exercício de escuta. Da infância às diferentes idades, cada um de nós guarda uma história íntima que surge e ressurge, ora em sonhos, ora em diferentes criações particulares. A memória vai se constituindo, assim, com lances de imaginação à medida que somos portadores de narrativas que darão o testemunho de uma mitologia pessoal, espécie de inventário com temas, imagens e falas recorrentes. Quando nos perguntamos o motivo de tantas pessoas amarem ler, enquanto outras anseiam escrever seus textos, a resposta vem mais ou menos clara: por mais diversas que sejam as histórias, elas serão apenas uma: nossa própria vida, a narrativa que desejamos acreditar.
Dia 16 de março às 19h, tem encontro online na Sala Tatuí para falar sobre as relações ou diagramas espaciais da palavra com a imagem na literatura infantil.
Explicarei nove tipos de relação no processo de edição da página ilustrada, considerando os jogos semióticos criados por autores-ilustradores como chaves de leitura para apreensão e compreensão dos livros para crianças.
Não pude deixar de concluir a pré-aula na Sala Tatuí sem um toque de advertência e humor fabular, sobre A ARTE E O MISTÉRIO DA IMPRESSÃO: o texto que um burro escreve e imprime com letras de aço, o diabo se encarrega de espalhar!
Aqui está a apresentação que acompanhou minhas divagações a respeito dos gêneros literários e adequação de leitura nesses meses de ansiedade e cuidados frente à Covid-19. Às vezes, tudo parece tão claro, por vezes, um quebra-cabeças... Visite www.salatatui.com.br
Aula | Gêneros literários no tempo de pandemia
> clique www.slideshare.net
A literatura é muitas vezes considerada um conhecimento sensível dos acontecimentos sociais e o campo literário em torno da infância igualmente absorve os impactos e o acúmulo de registros mais ou menos reconhecíveis de seu tempo de produção. Os gêneros literários florescem e ganham destaque em momentos que discursos específicos tornam-se necessários para a mudança de mentalidades, fazer crítica e resgatar esperanças. Assim, neste momento de expectativas, que histórias desejamos contar, ler e escrever? Nesta aula virtual, o pesquisador, autor e tradutor Peter O’Sagae propõe uma reflexão sem respostas definitivas, apenas jogo, ensaio e provocações.
AULA |
Gêneros literários no tempo de pandemia
☆ atividade gratuita, dia 11 de março das 19h às 20h30 (a aula não será gravada); para participar, acesse http://bit.ly/inscricoes_tatui
💛 Falar com as mãos para expor ideias, para vencer a timidez, para marcar um compasso... falar com as mãos para agradecer as pessoas da @salatatui pela confiança e as pessoas que lá estiveram... A noite de ontem foi aquela espécie de esquenta#miolos que nos dá harmonia e disposição para a empreitada por vir -- um percurso de oito encontros com diferentes personagens, narradores, visões de mundo, anseios, parto de histórias que tanto gosto de ver de perto!
Escrever e pensar imagens para crianças é a minha proposição 2020 para autores em formação que buscam as interfaces da voz e do papel, criando narrativas, roteiros ou arquiteturas de ficção em livro. Ou não. Que as vontades sejam móbiles constantes. Qual a sua expressão?
Em tempo: a literatura para crianças não é um gênero, mas um sistema literário múltiplo e dinâmico, um sistema de vários sistemas. Precisamos retomar Zohar Shavit (1983) mais vezes. Não há um só caminho para fazer literatura e livros para crianças. O curso está com inscrições abertas. Veja lá na Sala Tatuí. Começo em abril.
Pré-aula ou aula de divulgação? Para quem não me conhece, ou não conhece a Sala Tatuí, nossa, ficaremos contentes com você por lá! Nesta conversa-quase-palestra no dia 11 de março, às 19h, minha preocupação será como alguns autores reelaboram os mesmos temas e dificuldades, a sua mitologia pessoal, até encontrar o fio da história!
AULA | Memória, mentiras e imaginação na literatura para crianças
Ó aqui o link para inscrever-se > http://www.eventbrite.com.br com R$ 20 de bônus na compra de publicações independentes! Bora compartilhar? Vai ter curso depois em abril e maio!!
Compilei alguns poemas, citações, desenhos e pinturas em um pequeno blog para leitores de qualquer idade, mas... principalmente professores ☺ Alinhavei tudo como uma oficina para crianças que você pode usar e abusar. Ou apenas navegar. Tem um poema na janela para compartilhar?
Fui para Caxias do Sul participar do 18º Encontro do PROLER, entre os dias 6 e 8 de outubro, com a oficina “Caiu no livro é feixe... de imagens e histórias”, compartilhando 3 objetivos a partir do ponto de vista das participantes: conhecer diferentes modos de organização das narrativas visuais; avaliar os livros de imagem, estabelecendo critérios de leitura para escolha e encaminhamento de atividades junto às crianças e jovens; por fim, ler imagens e decifrar seus enigmas, no que toca aos aspectos discursivos. Voltei, com certeza, voltei para casa enriquecido com uma experiência feliz de aprendizagem que as alunas-oficinandas me ofereceram, num jogo de memórias, afetos, imagens, sequência, lógica, dos sentidos do texto à significação pessoal. Daí, a mudança de título: Caiu no livro é feixe... de imagens e ideias.
E aqui está a apresentação de apoio à oficina com as referências visuais e as citações para demarcarmos a trilha conceitual do trabalho proposto. Os livros de imagem de autores contemporâneos mostrados integralmente aqui comparecem apenas em cinco pranchas. Além de A borboleta, de Taisa Borges (2009) e A visita, de Lúcia Hiratsuka (2010), as turmas da manhã e da tarde diferentemente viram e leram Ida e volta, de Juarez Machado (1976), Outra vez, de Angela-Lago (1984), Branca, de Rosinha (2004), e Vento, de Elma (2008).
* Na transposição para o formato vídeo, perderam-se os efeitos de fusão e outras animações para entrada de textos, diagramas e imagens :( Na trilha incidental, ouvimos "Védj Meg!", com o grupo Nox (Hungria) CD Bűvölet (2003). Trilha incidental: Readers! Do You Read? (Chris Zabriskie). Fonte: YouTube.
** A sequência “4 Domingos” do filme Nós que aqui estamos por vós esperamos, de Marcelo Masagão (1998), pode ser vista em sua edição original no fragmento on-line, entre 5:02 e 7:25. No entanto, vale a pena ver o documentário desde o início.
Entre 6 e 9 de outubro, participo do 18º Encontro Regional do PROLER, em Caxias do Sul, com a oficina Caiu no livro é feixe… de imagens e histórias, a respeito de produção de textos (leitura e escrita) a partir de diferentes propostas ou gêneros de livros de imagem. Convite da coordenação da Feira do Livro e do Programa Permanente de Estímulo à Leitura – PPEL, Luiza Motta, e do PROLER, Salete Susin. [saiba +]
Na projeção, dúvidas e conceitos truncados, imagiários franceses e vietnamitas, mais algumas páginas de Alcy e Bel Linares, Ana Raquel, André Neves, Angela-Lago, Avelino Guedes, Caco Galhardo, Elma, Eva Furnari, Graça Lima, Itsvan Banyai, Juarez Machado, Marilda Castanha, Regina Coeli Rennó, Roger Mello, Rosinha Campos, Rui de Oliveira e Suzy Lee. Para ver a influência das mídias visuais (ou meios de produção de linguagem) do século XV ao XX sobre o livro de imagem para crianças.
Depois, oficina: À LEITURA DOS LIVROS DE IMAGEM. Da observação imediata à mediação de significados, a oficina retraça os caminhos da leitura produzida pelos professores à frente dos livros de imagem.
De 2 a 4 de abril, estarei em Picada Café, ao lado de Benita Prieto, Léo Cunha e Nazareth A. Hassen, participando do I Encontro para Formação do Professor-Leitor e do II Encontro de Contação de Histórias. A proposta de trabalho que levo é a palestra Como e porque (é difícil) ler livros de imagem e, na seqüência, a oficina À leitura dos livros de imagem.
Mais informações, aqui ou na reprodução do prospecto:
a imagem e a imaginação do leitor Oficina de Leitura - Fotos: Sposito
A convite de Nóia Kern e Carla Wittmann Chamorro, ministrei a oficina Perspectivas da leitura literária: a imagem e a imaginação do leitor, durante o I Seminário Nacional de Leitura, Patrimônio Histórico e Ambiental, em Picada Café, cidade das serras gaúchas. Somente a calorosa recepção driblava o frio de três graus...
Da área de letras e literatura, Moacyr Scliar também esteve por lá, em uma oficina com as professoras do município e região. Na noite de 1º de junho, o poeta Carlos Urbim abriu a conferência de Ana Maria Machado sobre a memória literária presente em sua obra.
Na última manhã do evento, Rosa Amanda Strausz falou ao público a respeito de seu trabalho com literatura infantil. Depois, juntando-me a ela à mesa, falamos sobre nossa experiência com os sitesDoce de Letra e Dobras da Leitura.
